El avance de la inteligencia artificial (IA) está transformando la educación, generando debates sobre el uso legítimo y el indebido de estas herramientas en tareas escolares. Según el Higher Education Policy Institute, el 92% de los estudiantes emplea IA en sus estudios, un salto respecto al 66% del año anterior, mientras que el 88% utiliza IA generativa, como ChatGPT, específicamente para evaluaciones. Entre adolescentes estadounidenses, el uso de ChatGPT se duplicó del 13% en 2023 al 26% en 2024, y entre estudiantes de secundaria, el 46% recurre a IA tanto para actividades académicas como no académicas.

Docentes, como Casey Cuny, advierten sobre el aumento de la trampa: “Cualquier cosa que envíes a casa, tienes que asumir que será hecha con IA”. Por ello, se prioriza la escritura en aula con supervisión tecnológica y evaluaciones verbales, buscando un aprendizaje más genuino. Algunos profesores integran la IA como herramienta educativa, enseñando su uso ético, mientras otros mantienen políticas de prohibición estricta, lo que genera disparidad y confusión entre los alumnos.

Universidades como Berkeley y Carnegie Mellon han desarrollado directrices para alfabetización en IA, aclarando límites y métodos de evaluación. Las instituciones replantean exámenes y ensayos, promoviendo supervisión directa y tareas en clase. El objetivo es equilibrar la innovación tecnológica con la integridad académica, adaptando la enseñanza a un entorno donde la IA ya forma parte del aprendizaje cotidiano.